Qu'est-ce que l'orthopédagogie ?
-
Accompagnement individualisé des enfants, adolescents, adultes et seniors au cabinet Neurostrat'
-
Établir un bilan des difficultés et du profil de l’apprenant
-
Identifier les processus et les stratégies d'apprentissage opérants et inopérants
-
Accompagner la prise en charge des troubles et/ou des difficultés d’apprentissage par la mise en place d’aménagements pédagogiques en classe adaptés à chaque profil d’apprenant
-
Soutenir les parents et les enseignants sur la mise en place des supports pédagogiques les plus adaptés au profil de l’apprenant
-
Faire le lien avec le système scolaire (école, collège, lycée, etc.)
-
Orienter l’apprenant vers des spécialistes (psychologues, neuropsychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthoptistes, etc.)
-
Travailler en collaboration avec cette équipe pluridisciplinaire
-
Aider à l’élaboration des dossiers MDPH, PPRE, PAP, etc.
-
Rédaction de synthèses orthopédagogiques à destination de la MDPH (répercussions du / des trouble(s) dans la sphère scolaire)
Rôle de l'enseignant-orthopédagogue
-
Stratégies pour travailler l’attention et la concentration
-
Méthodes pour travailler la planification et l’organisation
-
Stratégies pour structurer, pratiquer, varier les méthodes et les supports d’apprentissage
-
Stratégies pour se tester, mobiliser et activer les savoirs
-
Développer la flexibilité cognitive et la mémoire de travail
-
Stratégies pour réguler la flexibilité métacognitive (contrôle de soi et de ses propres connaissances)
-
Proposer des outils et des solutions adaptés aux besoins identifiés des apprenants (au cabinet, à l’école)
-
Aider à la mise en place de ces outils en classe
-
Réguler les émotions, favoriser l’estime de soi, devenir acteur de ses apprentissages
-
Pédagogie par le jeu : développer le plaisir d’apprendre, la motivation et l’autonomie
-
Assister aux équipes éducatives
-
Guidance parentale : accompagnement dans la compréhension et la gestion des difficultés scolaires et du trouble au quotidien
NOUS CONTACTER
72 Bd Marx Dormoy, 83300 DRAGUIGNAN
Tel : 06 64 63 75 40 (Thiry Aurore)
Tel : 06 64 86 01 05 (Antonio Céline)
Email : orthopedagogie.var@gmail.com
Enseignantes - Orthopédagogues
Antonio Céline
Directrice depuis plus de 10 ans d'une école primaire, je suis en lien au quotidien avec les familles ainsi que l'ensemble des professionnels travaillant avec les enfants à besoins éducatifs particuliers (personnels médicaux, sociaux, psychologues, CAMSP, CMPP, etc.)
J'accompagne également les familles lors de la constitution de dossiers MDPH, PAP, etc. et les oriente vers les structures et les professionnels en fonction des besoins des élèves.
Forte de 19 années d'expérience au sein de l’Éducation Nationale en tant qu'enseignante de la Petite section au CM2, j'ai toujours eu à cœur de porter un regard bienveillant sur mes élèves, et de les aider dans leur réussite scolaire.
L'accompagnement quotidien des élèves, qu'ils soient à besoins éducatifs particuliers ou non, est le fondement même du métier d'enseignant. En effet, chaque personne a un modèle d'apprentissage spécifique et unique.
L'orthopédagogie ainsi que les neurosciences cognitives me sont alors apparues comme une suite logique à l'accompagnement toujours plus efficace des apprenants (enfants, adolescents, adultes et seniors).
La remédiation ainsi que l'apport d'outils adaptés permettent à chacun de progresser et ainsi de restaurer confiance, estime de soi et motivation, sentiments nécessaires au bien-être rendant propices les conditions d'apprentissage.
Mon objectif lors des prises en charge est donc d'aider chaque apprenant en développant l'attention, en travaillant la mémoire, mais aussi en donnant des stratégies d'apprentissage permettant d'optimiser les compétences de chacun.
Thiry Aurore
La réussite pour tous les élèves dans leurs différences et leurs spécificités. Voilà une maxime qui me correspond ! Le challenge est grand car chaque apprenant est unique.
Enseignante spécialisée de l’Éducation Nationale pour les Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (EBEP) depuis plus de 10 ans, j’ai toujours à cœur de mettre les élèves en position de prendre part à leurs apprentissages, de réussir et de s’épanouir.
Étant toujours en quête de questionnements pour un meilleur accompagnement, j’ai décidé de faire évoluer ma pratique vers les Neurosciences cognitives et l’Orthopédagogie et ainsi trouver des réponses à mes interrogations pédagogiques.
Comment fonctionne le cerveau lorsqu’il apprend ? Quels sont les mécanismes impliqués dans les Troubles NeuroDéveloppementaux (TND) ? Quelles stratégies d’apprentissage sont efficientes et pourquoi ?
Concernant la prise en charge en remédiation orthopédagogique : Comment notre cerveau comprend, apprend, mémorise ? Comment favoriser l’attention et la concentration ? Comment restaurer l’estime de soi ? Comment redonner l’envie et la motivation, clé de tout apprentissage ? Etc.
M’approprier l’ensemble de ces enjeux sous-jacents à l’apprentissage a conforté l’importance d’accompagner tous les EBEP ou non, et de réveiller en eux leurs capacités, leur envie et le goût de l’École, des apprentissages et des réussites quelles qu’elles soient restaurant ainsi confiance et motivation.
L’ambition est de les amener à progresser en leur proposant les remédiations et les outils les mieux adaptés en tenant compte de leurs fonctionnements et de leurs particularités.
Bref, je pourrais vous parler de mon attachement et de mon intérêt pour l’enseignement et les spécificités des EBEP, cœur du métier de l’enseignant-orthopédagogue, pendant des heures, mais finalement le plus simple serait de venir nous rencontrer au cabinet Neurostrat' !